Curso de Auxiliar de Psiquiatria (Teruel)

Calificación Media de esta formación según sus antiguos alumnos (2 opiniones de ex-alumnos)

Fomento Profesional (Teruel)

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Curso

A Distancia

Acreditado / Diploma acreditativo

Opiniones Ex-alumnos (2 valoraciones)

4.1
40 total
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Profesores
4 puntos
4
Temario
4 puntos
4
Instalaciones
4 puntos
4
Atencion al alumno
4 puntos
4
Material Didáctico
4 puntos
4

06/01/2015 08:44

Es el curso que esperaba,.Recomiendo estudiar en este centro, sea a la edad que sea, para asegurar un trabajo de calidad y una mejoría en la estabilidad laboral.

DANIEL (Teruel)
  • 4 puntos
Opinión sobre Curso de Auxiliar de Psiquiatria (Teruel)

04/01/2015 07:08

Inmejorable .Creo que he aprendido mucho, y tengo la intención de seguir estudiando con mucha voluntad hasta poder conseguir mi objetivo

ANTONIO (Alcorisa)
  • 4 puntos
Opinión sobre Curso de Auxiliar de Psiquiatria (Teruel)

Resumen del Curso

Curso de Auxiliar de Psiquiatria (Teruel)
Fomento Profesional (Teruel)
Este curso es a distancia
Puntuación Media: 4.1
basado en 40 opiniones

Detalles

Objetivos del curso: Asimilar conocimientos sobre las necesidades psíquicas y mentales del paciente.• Obtener conocimientos sobre el papel de la personalidad según las experiencias vividas por parte del paciente.

Dirigido a: Personas interesadas en obtener una formación específica que les permita trabajar como auxiliares de psiquiatría, dando apoyo a los psiquiatras y otros profesionales de la salud relacionados con esta rama en su labor diaria de atención y de asesoramiento al paciente.

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Temario

Presentación
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama laboral cambiante.
El centro ofrece a sus alumnos la oportunidad de escoger un perfil técnico de entre un amplio abanico de posibilidades que contienen algunas de las especialidades más solicitadas en el mercado de trabajo.
En este caso, se ha elegido una de las áreas profesionales con mejores perspectivas de futuro, la Sanidad, y ha diseñado un programa dirigido a formar profesionales que actúen como personal de apoyo del colectivo de titulados en la rama sanitaria. El curso de Auxiliar de Psiquiatría pretende formar especialistas capaces de prestar su apoyo a los psiquiatras y otros profesionales del sector, asesorando y atendiendo al paciente.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer la profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y promocionarse laboralmente.

DESTINATARIOS
Personas interesadas en obtener una formación específica que les permita trabajar como auxiliares de psiquiatría, dando apoyo a los psiquiatras y otros profesionales de la salud relacionados con esta rama en su labor diaria de atención y de asesoramiento al paciente.

OBJETIVOS
• Asimilar conocimientos sobre las necesidades psíquicas y mentales del paciente.
• Obtener conocimientos sobre el papel de la personalidad según las experiencias vividas por parte del paciente.
• Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para aplicar profesionalmente los cuidados de enfermería propios de su nivel profesional.
• Familiarizarse con los trastornos mentales, porque cada vez son más frecuentes.

SALIDAS PROFESIONALES
Auxiliar en gabinetes privados de psicología o psiquiatría
Auxiliar en servicios de psiquiatría de centros sanitarios

PROGRAMA
MÓDULO I. LA PERSONALIDAD NORMAL
1. El concepto de personalidad
• ¿Qué es la personalidad?
2. Una teoría de la personalidad
• ¿Qué es un rasgo?
• La teoría de la personalidad
- Extraversión - introversión
- Estabilidad emocional - neuroticismo
- Realismo - psicoticismo
• ¿La personalidad se puede cambiar?
MÓDULO II. LA PERSONALIDAD PATOLÓGICA
1. La personalidad neurótica
• Las fronteras de la anormalidad
• La neurosis universal
• La alienación y el propio dominio
• Las fábricas de la neurosis
• Nuestro sentimiento más importante
• El camino de la madurez
• ¡Yo soy así!
- Tímidos, agresivos... o las dos cosas a la vez
- La magnífica soberbia
- El fastidio universal
- Más o menos lunáticos
- Insensibles y delicados
- La incapacidad de amar
• La inadaptación como resultado
• Los esquemas cognitivos más frecuentes
• Cómo convivir con un neurótico... y con nosotros mismos
• Los trastornos relacionados con la personalidad neurótica
- Trastornos fóbicos
- Trastornos compulsivos
- Trastornos afectivos
- Trastorno de angustia
- Trastornos psicosomáticos
2. La personalidad psicótica
• Introducción a la personalidad psicótica
• ¿Psicótico o psicópata?
• ¿Qué caracteriza a un psicótico?
• Tipos de personalidades psicóticas
• Los esquemas cognitivos más frecuentes
• Un ejemplo de personalidad psicótica: sentado al lado de la chimenea
3. Los trastornos de la personalidad
• Los trastornos de la personalidad y su clasificación
• Grupo A: sujetos raros o excéntricos
- Trastorno paranoide
- Trastorno esquizoide
- Trastorno esquizotípico
• Grupo B: sujetos dramáticos, emotivos o inestables
- Trastorno antisocial
- Trastorno límite o fronterizo
- Trastorno histriónico
- Trastorno narcisista
• Grupo C: sujetos ansiosos o temerosos
- Trastorno evasivo
- Trastorno dependiente
- Trastorno obsesivo-compulsivo
 
MÓDULO III. PSICOLOGÍA: DIFERENCIAS HUMANAS
1. El campo de la psicología diferencial
• El campo de la psicología diferencial
- Orígenes de la psicología diferencial
- Principios y conceptos generales
- Herencia y medio ambiente: conceptos básicos
- Herencia y medio ambiente: investigaciones y resultados
• Diferencias intraindividuales
- Teoría de los dos factores
• Teorías de los factores múltiples
- Factor (v) o de comprensión verbal
- Factor (w) o fluidez verbal
- Factor (n) o de habilidad numérica
- Factor (s) o de capacidad de orientación espacial
- Factor (r) o de razonamiento abstracto
- Factor (f) o de percepción
- Factor (m) o de memoria
• Teorías jerárquicas
• Modelo reticular espacial tridimensional y no lineal
- Tipos de operaciones
- Tipos de contenido
- Tipos de productos
• Diferencias interindividuales
- Diferencias individuales en inteligencia
- Diferencias individuales en el rendimiento escolar
- Diferencias individuales en aptitudes y talentos específicos
- Diferencias individuales en interés y valores
- Diferencias individuales en estilos cognitivos
- Diferencias individuales en personalidad
- Constitución física y diferencias individuales: tipos constitucionales
- Tipos constitucionales
• El deficiente mental
- Características físicas
- Características psicológicas
• El superdotado
- Estudios estadísticos y biográficos sobre personas eminentes
- Estudios sobre niños superdotados
- Estudios sobre científicos actuales
- Conclusiones finales
• Diferencias entre grupos
- Diferencias entre las edades
- Diferencias entre los sexos
- Diferencias debidas a la clase social
- Diferencias entre las razas
• La cultura y el individuo
2. Medida en el campo psicológico
• ¿Es posible la medida en psicología?
• Escalas de medida
- Enumerativas o nominales
- Ordinales
- De intervalo
- De razón
• Unidades de medida
- Unidades de medida enumerativas
- Unidades de medida ordinales: percentiles
- Unidades de medida por intervalo
• Instrumentos de medida. Test psicológico
- Definición y análisis
- Cualidades del test
- Clasificación de los test psicológicos
• Evolución de las pruebas de rendimiento máximo
- Edad mental. Edad cronológica. Cociente intelectual
- Restricciones del cociente intelectual
- Cociente intelectual normal. Límites
• Pruebas de rendimiento máximo
- Test de Binet-Dimon y revisión de Terman-Merrill
- Pruebas de Wechsler
• Pruebas de rendimiento medio
- De autoinforme
- De observación
• Análisis de las pruebas de rendimiento medio. Tipos
• Análisis de los cuestionarios o inventarios
- Definición
- Condiciones de administración
- Ventajas del cuestionario
- Limitaciones del cuestionario
- Historia y tipo de cuestionarios
 
MÓDULO IV. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA. PSICOFARMACOLOGÍA
1. Las funciones de relación y coordinación del ser vivo
• Organización del sistema nervioso
- La doctrina de la neurona y la ley de la polarización dinámica
• El impulso nervioso
- Mecanismo de integración del sistema nervioso voluntario
• El sistema endocrino y las hormonas
- Las glándulas endocrinas y sus hormonas
- Glándula tiroides
- Glándulas paratiroides
- Glándula pancreática
- Glándulas suprarrenales
- Gónadas (glándulas sexuales)
- Hipófisis
2. El sistema nervioso
• Encéfalo
• Cerebro
- Funciones del cerebro
- Diencéfalo
- Tálamo
- Hipotálamo
• Cerebelo
• Bulbo raquídeo
• Protuberancia o puente
• Mesencéfalo
• Médula espinal
- Funciones de la médula
• Pares craneales
• Nervios raquídeos
• Sistema nervioso vegetativo o autónomo
3. Psicofisiología del sueño
• Fases electrofisiológicas del sueño
• Ciclos del sueño
• Cambios somáticos y neurovegetativos en el sueño
- Cambios en el sueño lento
- Cambios en el sueño rápido (REM)
• Significado biológico del sueño
- El sueño serviría para defatigar las neuronas
- Utilidad en los procesos de memoria y aprendizaje
- Favorecimiento de la síntesis proteica
- Liberación del instinto y las emociones
• Los sueños
- Características de los sueños según las fases
• Neurofisiología del sueño
• La deprivación del sueño
- Deprivación selectiva de la fase REM
4. La memoria y el aprendizaje
• Definición y análisis
• Proceso de consolidación de la memoria. Experiencias
- Experiencias de Duncan
• Teorías psicofisiológicas de la memoria
- Teoría de la Acetil Colina
- Hipótesis de Hyden
- Teoría de Eccles
• Otras investigaciones
5. Las motivaciones: hambre y sed
• El hambre
- Factores periféricos del hambre
- Factores centrales
• La sed
- Factores o mecanismos periféricos
- Factores o mecanismos centrales
6. Psicología de la emoción
• Introducción y conceptos generales
• Teoría periférica de James - Lange
• Cambios ante el estrés
• Neurofisiología de la emoción
- Núcleo amigdalino o amígdala cerebral
- Área septal
- Girus cinguli. Circunvolución callosomarginal
- Neocórtex
• Teorías centrales de la emoción
- Teoría de Papez - McLean
- Teoría excitatoria de Arnold
 
7. Medicina corticovisceral
• Experiencias de respuesta corticovisceral
- Experiencia de Dialov - Petrova
- Experiencia de Hudgihns
• Respuestas viscerales provocadas por estimulación interoceptiva - exteroceptiva
- Experiencias I
- Experiencias II
• Aplicación al campo del condicionamiento instrumental
- Experiencias de Brady-Porter-Conrad-Mason
- Herencia y ambiente
• El dolor
- Psicofisiología del dolor
- Sugestión
8. Neuropsicología
• Definición. Ideas de Luria
• Características de las unidades funcionales del cerebro
- Unidad reguladora
- Unidad de obtención, almacenamiento y procesamiento de la información
- Unidad de programación, regulación y verificación de las actividades cerebrales
• Aplicación en medicina de la neuropsicología
9. Farmacología del sistema nervioso
• Características generales
- Organización del sistema nervioso
• Farmacología
- Introducción a la farmacología del sistema nervioso
- Fármacos agonistas colinérgicos
- Fármacos antagonistas muscarínicos
- Fármacos agonistas catecolaminérgicos
- Fármacos dopaminérgicos
10. El medicamento: medicamentos con sustancias estupefacientes y psicótropos
• Estupefacientes
- Lista I
- Lista II
- Lista III
- Lista IV
 
• Psicótropos
- Lista I
- Lista II
- Lista III
- Lista IV
- Anexo I
- Anexo II
- Prescripción y dispensación de las sustancias psicótropas y su especialidad farmacéutica


MÓDULO V. GESTIÓN DOCUMENTAL DE PACIENTES
1. Gestión de pacientes
• La gestión de pacientes en el área de hospitalización
- ¿Qué es el área de hospitalización?
- Funciones de la gestión de pacientes en el área de hospitalización
- El procedimiento para la gestión de pacientes en hospitalización
• La gestión de pacientes en atención ambulatoria
- ¿Qué es la atención ambulatoria?
- Funciones de la gestión de pacientes en el área de consultas externas
- La gestión de pacientes en el hospital de día
• La gestión de pacientes en los servicios centrales clínicos
- ¿Qué son los servicios centrales clínicos?
- Funciones de la gestión de pacientes en los servicios centrales clínicos
- Procedimientos para la gestión de pacientes en el servicio central clínico
• El procedimiento administrativo para la gestión de pacientes
- Introducción
- Las funciones administrativas en los centros sanitarios
- Procedimientos administrativos por unidades de gestión
• El sistema de información asistencial
- Introducción
- Definición del sistema de información asistencial
- Tipos de sistemas de información asistencial
- Utilidades de los sistemas de información asistencial
- Características de la información
- El diseño de un sistema de información asistencial
- El procesamiento de la información asistencial
- Tipos de datos o indicadores
 
• Sistemas de medida del producto sanitario
- Introducción
- Los grupos relacionados con el diagnóstico (GRD)
- Los sistemas de clasificación de pacientes ambulatorios
- Los sistemas de clasificación de pacientes en centros sociosanitarios. Clasificación de pacientes en centros sociosanitarios

BOLSA DE EMPLEO
El alumn@, al acabar su formación, podrá solicitar este servicio de forma gratuita a nuestro Departamento de Bolsa de Empleo,  que le ofrecerá:
 La orientación necesaria para ayudarle en la Búsqueda del Empleo relacionado con la formación que ha realizado con nuestro Centro.
 Información sobre Ofertas de Empleo localizadas a través de nuestro “Observatorio de Empleo” tanto de prensa e Internet, como de Empresas Colaboradoras con nuestro Centro (aviso por S.M.S, correo o mail).
Consideramos necesario resaltar la importancia de la búsqueda activa de empleo, realizada por parte de los propios alumn@s, ya que el Centro no garantiza la contratación de los mismos, puesto que los procesos de selección dependen íntegramente de las empresas que ofertan los puestos de trabajo.
Nuestros alumnos consiguen generalmente en un corto período de tiempo, mejorar su situación laboral debido a la Formación que han realizado.

TITULACIÓN
Al final del Curso y después de haber sido elaborados los exámenes de evaluación de todo el curso, el Centro expedirá el Diploma acreditativo correspondiente.

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